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二零零四年马来西亚入学率，中学，女生较2003年85.1185增长0.45%
2024-03-09[wapi.cn]二零零四年马来西亚入学率，中学，女生为85.1185,成为历史最高点净入学率是指根据1997年《国际教育标准分类》，入学适龄儿童占总适龄儿童的比例。中学教育是在小学教育的基础上继续提供基础教育，其目标 -
伊朗伊斯兰共和国中小学女生与男生的入学比例
2024-03-08[wapi.cn]伊朗伊斯兰共和国2020年中小学女生与男生的入学比例为1.03033,突破历史最高女生与男生初等和中等教育入学比率是小学和中学女生与男生的毛入学率之比。 -
捷克共和国2017年小学失学女童为8080,成为历史最高点
2024-03-07[wapi.cn]捷克共和国2017年小学失学女童为8080,成为历史最高点符合小学入学年龄的失学儿童，是指未入读小学或中学的小学学龄女童总数。 -
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二零一五年瑞士小学失学男童99创历史新低
2024-03-04[wapi.cn]一九七七年瑞士小学失学男童达到7.25万,突破以往任何一年符合小学入学年龄的失学儿童，是指未入读小学或中学的小学学龄男童总数。 -
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二零一四年马里中学教育，教师，女性为9198,成为历史最高点
2024-03-01[wapi.cn]一九七一年马里中学教育，教师，女性392创历史新低所有中学的教职工。公立与私立，全职和兼职，所有课程是指公立和私立中等教育机构（ISCED 2 和 3）的女教师总数。教师是指为小学生和其他类型学生提供 -
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二零二零年厄瓜多尔小学失学女童下降至2765,跌破以往
2024-02-28[wapi.cn]二零二零年厄瓜多尔小学失学女童下降至2765,跌破以往符合小学入学年龄的失学儿童，是指未入读小学或中学的小学学龄女童总数。 -
玻利维亚2011年中学女生与男生的入学比例较2010年1.00371增长0.78%
2024-02-27[wapi.cn]玻利维亚1971年中学女生与男生的入学比例0.71622创历史新低女生与男生中等教育入学率比率是中学女生与男生的毛入学率之比。 -
二零二一年多哥中学女生与男生的入学比例为0.81345,成为历史最高点
2024-02-25[wapi.cn]二零二一年多哥中学女生与男生的入学比例为0.81345,突破历史最高女生与男生中等教育入学率比率是中学女生与男生的毛入学率之比。 -
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一九八一年尼日利亚中学师生比例为44.8453,成为历史最高点
2024-02-24[wapi.cn]一九七零年尼日利亚中学师生比例21.2317创下新低小学师生比例用升入中学的小学生人数除以中学教师数量。 -
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文莱达鲁萨兰国1970年年限中学教育较1971年7持平
2024-02-20[wapi.cn]文莱达鲁萨兰国1970年年限中学教育较1971年7持平中学的年限（年）是指中学年级（年）的数量(ISCED 2 & 3).。 -
波斯尼亚和黑塞哥维那2014年教师中学教育较2013年2.79万增长0.63%
2024-02-20[wapi.cn]波斯尼亚和黑塞哥维那2014年教师中学教育较2013年2.79万增长0.63%所有中学的教职工。公立与私立，全职和兼职，所有课程是指公立和私立中等教育机构 (ISCED 2 和 3) 的教师总数。教师 -
一九八八年阿根廷中学师生比例7.09614创下新低
2024-02-19[wapi.cn]一九八八年阿根廷中学师生比例7.09614创下新低小学师生比例用升入中学的小学生人数除以中学教师数量。 -
所罗门群岛接受职业教育的学生中学教育
2024-02-17[wapi.cn]一九八六年所罗门群岛接受职业教育的学生中学教育达到36.5129,突破以往任何一年女学生的百分比所有中学，是指特定学年，中学技术/职业课程招收的女生人数，占中学技术/职业课程招收学生（男生和女生）总人 -
帕劳1970年年限中学教育较1971年7持平
2024-02-17[wapi.cn]帕劳1970年年限中学教育为7,突破历史最高中学的年限（年）是指中学年级（年）的数量(ISCED 2 & 3).。 -
毛里塔尼亚1994年小学失学女童为1.06十万,成为历史最高点
2024-02-16[wapi.cn]毛里塔尼亚2007年小学失学女童5.42万创下新低符合小学入学年龄的失学儿童，是指未入读小学或中学的小学学龄女童总数。 -
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二零二零年哈萨克斯坦小学失学男童为7.68万,突破历史最高
2024-02-15[wapi.cn]二零零二年哈萨克斯坦小学失学男童1840创下新低符合小学入学年龄的失学儿童，是指未入读小学或中学的小学学龄男童总数。 -
刚果2012年一般学生中学教育为3.05十万,成为历史最高点
2024-02-13[wapi.cn]刚果2012年一般学生中学教育较2011年3.05十万增长6.41%所有中学在校学生总数，公立与私立，一般课程，是指公立和私立中等教育机构一般课程招收的学生总数。 -
